Schoolbrochure

Beste ouders,In deze schoolbrochure krijgt u heel wat informatie over onze school.
Voor goed onderwijs en een degelijke opvoeding moeten kinderen veiligheid en geborgenheid vinden.

We hechten veel belang aan het creëren van een rustige schoolsfeer waar kinderen, ouders en leerkrachten zich thuis voelen. Hiervoor zijn duidelijke afspraken nodig. Kinderen hebben structuur nodig.

En … goede afspraken maken goede vrienden!

Waar men zich goed voelt, kan veel geleerd worden.

Wij hopen dat deze schoolbrochure voor u een aanleiding mag zijn om
… niet alleen wegwijs te raken in onze school
…. maar er zich ook snel thuis te voelen!

Het schoolteam van de Klimop.

terug

schoolbestuur

scholengemeenschap

schoolteam

klassenraad

schoolraad

medezeggenschaps-
college

ouderraad

Naam en adres van de school
Gemeentelijke Basisschool de Klimop
Kwerpsebaan 249 - 3071 Erps-Kwerps.
Tel. en fax.: 02 - 759.64.59
deklimop@kortenberg.be
www.deklimop.net

Organisatiestructuur
De Klimop houdt regelmatig overleg met de diverse geledingen die kunnen bijdragen tot de goede werking van de school.

Dit gebeurt langs diverse adviesorganen. Ze worden hierbij kort voorgesteld.
De namen van de leden die deel uitmaken van deze raden, worden meegedeeld in het Klimopnieuws van het begin van het schooljaar.

Het schoolbestuur
Het schoolbestuur is verantwoordelijk is voor de school als werkgever van de leerkrachten en als eigenaar van de schoolgebouwen.

Het college van burgemeester en schepenen beslist over de dagelijkse werking van de school. Als contactpersoon treedt de schepen van onderwijs op.

o Ge¬meentebestuur van Kortenberg,
De Walsplein 30 te 3070 Kortenberg

o Burgemeester: Henri Vannoppen
Leuvensesteenweg 839 te 3071 Erps-Kwerps
Tel. 02/759.61.19
henri.vannoppen@kortenberg.be

o Schepen van onderwijs: Elke Schillebeeckx
Kerkstraat 19 te 3070 Kortenberg
Tel. 02/757.12.82 of 0473/65.58.20
elke.schillebeeckx@kortenberg.be

o Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente: Karin Dewit
Diensthoofd onderwijs, Administratief centrum,
Dewalsplein 30 te 3070 Kortenberg
Tel. 02-755.22.22.
karin.dewit@kortenberg.be

Leden van college en de gemeenteraad, zie Zoeklicht en www.kortenberg.be

Scholengemeenschap
De Klimop is een gemengde basis¬school die behoort tot het offi¬cieel gesub¬si¬dieerd onderwijs. Ze behoort tot de scholengemeenschap ,,Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg'', samen met de gemeentescholen van De Boemerang (Meerbeek), De Negensprong (Everberg) en De Regenboog (Kortenberg).
Administratieve hoofdzetel: Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg, Annonciadenstraat 1 - 3078 Everberg.

Het personeel
Onze leerkrachten zetten zich in om voor degelijk onderwijs en een goede opvoeding van jullie kinderen te zorgen.
Een goede communicatie tussen ouders en leerkrachten is de basis voor een goede samenwerking. De leerkrachten zijn vóór en na de schooluren bereikbaar om op vragen te antwoorden. Voor dringende problemen kan men hen telefonisch contacteren. In de schoolagenda of in het heen- en weerboekje van de kinderen vindt men dit telefoonnummer.

De directie is elke schooldag beschikbaar, telkens van 8.30 uur tot 17 uur.
Aarzel niet om contact te nemen.

De lijst van leerkrachten, zie eerste Klimopnieuws van het schooljaar.

Klassenraad
De klassenraad is een team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verant¬woor¬de¬lijk¬heid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaal¬de leerlin¬gen¬groep of een indi¬viduele leerling.
De klassenraad bestaat:
o in de kleuterschool uit het team van de kleuteronderwijzeressen aangevuld met de directeur en de zorgcoördinator van de school
o in de lagere school uit de leerkrachten van de graad waarin de leerling zit, telkens aangevuld met de directeur en de zorgcoördinator van de school

Schoolraad
De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal onder¬wijsaangelegenheden. Zij adviseert de schooldirecteur en het schoolbestuur.
De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en bestaat uit vertegenwoordigers van:
o de ouders
o het onderwijzend personeel
o de lokale gemeenschap
De directeur is lid met adviserende stem.

Samenstelling, zie eerste Klimopnieuws van het schooljaar.

Medezeggenschapscollege
Het medezeggenschapscollege bestaat uit vertegenwoordigers van de respectievelijke schoolraden van onze scholengemeenschap ,, Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg'' en is een overlegorgaan tussen de schoolraden van onze scholengemeenschap.

Samenstelling, zie eerste Klimopnieuws van het schooljaar.

Ouderraad
Alle ouders die kinderen in de Klimop hebben, kunnen lid zijn van de oudervereniging. De ouders worden vertegenwoordigd door ten minste één afgevaardigde per klas. Tijdens de maand september nodigt de voorzitter van de oudervereniging alle ouders uit om lid te worden van deze oudervereniging.
De oudervereniging heeft tot doel een nauwe samenwerking te stimuleren tussen ouders, school en gemeentebestuur om de werking van de school te ondersteunen.

Samenstelling, zie eerste Klimopnieuws van het schooljaar.

terug

onderwijsaanbod en leerplannen

Inspectie

pedagogische begeleiding

schoolstructuur

Pedagogisch project
1. De gemeentelijke gemengde kleuter- en lagere school de Klimop van Erps-Kwerps maakt deel uit van het officieel gesubsidieerd onderwijs in Vlaanderen en onderschrijft de doelstellingen van dit onderwijs.

2. Dit pedagogisch project is een bindende leidraad voor alle betrokkenen, een referentiekader waarbinnen de jongeren begeleid worden in hun ontwikkeling tot volwaardige leden van de democratische gemeenschap.

3. De school is ervan overtuigd dat verscheidenheid in sociale of etnische afkomst, in sekse of nationaliteit, in filosofische of ideologische overtuiging een noodzaak is in het onderwijs. De sociale betrokkenheid van de kinderen wordt nagestreefd door een cultuuroverdracht waarbij zowel gemeenschappelijke als individuele waarden benadrukt worden.

4. De school hecht veel belang aan een optimale ontwikkeling van ieder kind, rekening houdend met de eigen geaardheid, de bekwaamheden en de interesses. Er wordt voorzien in een rijk aanbod van elementen om de verwondering van het kind te voeden, zijn betrokkenheid bij het lesgebeuren aan te wakkeren en aldus bij te dragen tot zijn welbevinden.

5. Om de kinderen op te voeden tot dynamische, creatieve, sociaal bewogen, milieubewuste en democratisch ingestelde mensen, wordt het onderwijs gedragen door een harmonische combinatie van weten, kunnen en voelen, waarbij kennis, inzichten, vaardigheden en attituden aan bod komen, rekening houdend met de leefwereld en de eigen mogelijkheden van het kind.

6. Het onderwijs is gericht op een volwaardige menselijke ontplooiing met respect voor andermans vrijheden en verantwoordelijkheden. Een duurzame houding geldt tevens ten opzichte van de natuur, het verkeer, het materiaal en de gebouwen en heel de omgeving waarvan de mens deel uitmaakt.

7. Met emoties zal op een positieve en eerlijke manier worden omgegaan. Het vertrouwen tussen de betrokkenen is de eerste voorwaarde om te zorgen voor goed onderwijs en een degelijke opvoeding.
Iedereen toont respect voor ieders kwaliteiten en tekorten.

8. Waar een open sfeer is, leert men graag. Daarom opteren we voor de kleinschaligheid met veel ruimte voor elk kind, letterlijk én figuurlijk. Tijdig, correct en wederzijds informatie doorspelen is een pijler om tot een goede schoolorganisatie te komen. Zowel de mondelinge, schriftelijke als digitale communicatie zijn hier de hulpmiddelen voor.

9. Projectmatig leren is een wezenlijk middel om de eindtermen te behalen. We trachten de leerstof op een betrokken manier aan te brengen. De inbreng van de kinderen zelf en de onmiddellijke omgeving van de school zijn concrete aanleidingen om niet alleen leerstof te verwerven maar vooral om steeds opnieuw op ontdekking te gaan, om inzicht te krijgen in de wereld. Schoolactiviteiten waar een financiële bijdrage van de ouders verwacht wordt, mogen geen drempel betekenen voor kinderen en ouders.

10. Een degelijke zorgverbreding vermijdt dat kinderen uit de boot vallen. Preventie en remediëring zijn wezenlijke elementen van ons onderwijs. De inbreng van externen komt ten goede aan de kinderen en zorgt tevens voor een professionalisering van de leerkrachten zelf.

11. Een interne kwaliteitscontrole zorgt ervoor dat de uitvoering van dit pedagogisch project regelmatig kan worden bevraagd en eventueel bijgestuurd.

Onderwijsaanbod en leerplannen
De doelen uit het pe¬da¬go¬gisch project worden gecon¬cretiseerd door het ge¬bruik van de OVSG-leer¬plan¬nen, in de leergebieden:
- lichamelijke opvoeding
- muzische vorming
- taal
- tweede taal
- wereldoriëntatie
- wiskundige initiatie en wiskunde
- ICT en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema's:
- leren leren
- sociale vaardigheden.

Het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs omvat ook twee lestij¬den onder¬wijs in één van de er¬ken¬de godsdiensten of in de niet-con¬fessionele zeden¬leer.

De leerplannen zijn ter inzage in de school. Het lessenrooster vindt men in de schoolagenda van de kinderen. Het activiteitenschema van de kleuterschool leest men op geregelde tijdstippen in het heen-en-weerboekje van de kleuters.

Gym- en zwemlessen zijn kosteloos. Alleen een schriftelijk geformuleerde
grondige reden van de ouders of een attest van de geneesheer kan een kind
ontslaan van de zwem- en gymles.

Inspectie
Voor de Klimop is de inspecteur het gebied ,,ressort 2.10'' verantwoordelijk.

Coördinaten van inspectie: zie: www.ond.vlaanderen.be

Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijsse¬creta¬riaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw). Het OVSG staat onder andere in voor het uitschrijven van de leerplannen en de organisatie van pedagogische studiedagen.

Coördinaten van de begeleiding: zie: www.ovsg.be

Schoolstructuur
Het schoolbestuur en de directie bepalen autonoom de indeling in groepen.
Het kind behoort tot een groep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Dit gebeurt na overleg in de schoolraad bij de bespreking van het lestijdenpakket vóór het begin van het schooljaar.
De kleuters worden ingedeeld in groe¬pen op basis van leeftijd. In uitzonderlijke gevallen kan in overleg met de school het onderwijs- of het ontwikkelingsniveau van het kind bepalend zijn om in een andere groep ingedeeld te worden. De kinderverzorgster helpt vooral de kleuters van de knuffelklas en van de 1ste kleuterklas. Bij een sterke aan¬groei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groep¬sindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een va¬kantieperi¬ode.
In de lagere school worden de leerlingen inge¬deeld in groepen op basis van leef¬tijd en/of leervorderingen. Voor bepaalde activiteiten, zoals niveaulezen, projectwerking of klasoverschrijdende activiteiten, kunnen de kinderen in één of meer groe¬pen worden ingedeeld.

terug

Leerplicht en toelatingsvoorwaarden
o Kleuteronderwijs
Kleuters kunnen pas worden ingeschreven in de school vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken. Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een eerste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdata, nl.:
- de eerste schooldag na de zomervakantie
- de eerste schooldag na de herfstvakantie
- de eerste schooldag na de kerstvakantie
- de eerste schooldag van februari
- de eerste schooldag na de krokusvakantie
- de eerste schooldag na de paasvakantie
- de eerste schooldag na O.H. Hemelvaart

o Lager onderwijs
Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op 1 sep¬tem¬ber van het kalen¬der¬jaar waarin het de leef¬tijd van zes jaar be¬reikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onder¬wijs volgt. Het lager onderwijs duurt in principe zes jaar.

o Afwijkingen
Ouders kunnen hun kind één jaar langer in het kleuter¬onderwijs houden of één jaar vroeger het lager onder¬wijs laten beginnen. Deze beslis¬sing kunnen de ouders pas ne¬men nadat ze het ad¬vies van zo¬wel de klas¬sen¬raad als het CLB hebben ingewon¬nen. Deze af¬wij¬king blijft be¬perkt tot één jaar.
Dit zijn leerplichtige leerlingen. De ouders dienen dan ook alle wettelijke verplichtingen daaromtrent te volgen.
Ouders kunnen hun kind een zevende of achtste jaar in het lager onder¬wijs laten blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gun¬stig advies van de klassenraad en een advies van het CLB nood¬zakelijk.
Ouders van een leerplichtig kind van vreemde nationaliteit moeten ervoor zor¬gen hun kind daadwerkelijk onderwijs volgt vanaf de zes¬tigste dag na de in¬schrijving in het vreemdelingen- of be¬volkingsre¬gister.

Veranderen van school
Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt d.m.v. een speciaal formulier ofwel bij aangetekend schrijven ofwel overhandigd aan de direc¬teur van de vorige school, die tekent voor ontvangst. In dit geval geeft hij de ouders een gedateerd ont¬vangst¬be¬wijs.

De schoolverandering is rechtsgeldig de eerste schooldag na de datum van poststempel of ontvangstbewijs.

Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmid¬dellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschik¬ken.
De nieuwe school volgt dezelfde procedure als hierboven.

Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de dire¬cteur een vermoe¬den heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de ande¬re ouder kan hij nadere infor¬matie en even¬tueel een onder¬te¬ken¬de ver¬kla¬ring vragen waarin de ouders de juiste infor¬matie inzake uitoefening van het ouder¬lijk gezag ver¬schaf¬fen.

De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke be¬voegd¬he¬den aan beide ouders.

Het ouderlijk gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nati¬onaliteit hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijk gezag onder¬worpen. Voor minder¬jari¬ge leerlin¬gen van vreem¬de natio¬nali¬teit geldt het eigen natio¬naal stelsel van per¬sonen en familie¬recht.

o Samenlevende ouders
Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouder¬lijk gezag wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder. Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde samenlevende ouders. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weige¬ren.

o Niet-samenlevende ouders
Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijk gezag gezamenlijk uitoefenen (co-ouderschapsregeling). Ook hier geldt het ver¬moe¬den van in¬stem¬ming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de direc¬teur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stil¬zwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn mede¬werking weige¬ren.

In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijk gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van het kind de in¬stem¬ming van beide ouders vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoor¬delijk is.
Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die niet het ouderlijk gezag uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt gehouden (passieve informatieplicht) van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het geeft evenwel geen beslis¬singsrecht in verband met de opvoeding.

De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op:
- feitelijk gescheiden echtparen
- uit de echt gescheiden ouders
- ouders die vroeger samenleefden
- ouders die nooit hebben samengeleefd

Ontzetting uit het ouderlijk gezag kan gebeuren door een rechterlijke beslissing. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op informatie.
De directeur moet de wetgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m.
- bij de inschrijving van de leerlingen
- bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan
- bij orde- en tuchtmaatregelen
- bij de schoolverrichtingen in het algemeen

terug

algemene consulten

gerichte consulten

Profylactische
maatregelen

Medisch schooltoezicht

Het medisch schooltoezicht in onze school is geïntegreerd in de werking van het CLB, Technologiestraat 1 te 1082 Brussel (02-482.05.72).

De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en profylactische maatregelen. Ouders kunnen m.b.t. de algemene en gerichte consulten verzet aantekenen tegen de keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen.

- Algemene consulten vinden plaats in de 2de kleuterklas en het 5de leerjaar.
De leerlingen van het 2de jaar kleuteronderwijs en het 5de jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult waarbij de algemene gezondheidstoestand, vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriële toestand wordt nagekeken en adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het medisch centrum van Haacht.

- Gerichte consulten vinden plaats in het 1ste en 3de leerjaar.
Bij leerlingen van het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt. Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie.

- Profylactische maatregelen
Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen en biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming.
De ouders hebben de plicht om onmiddellijk de directeur en het CLB te verwittigen bij de volgende ziekten:
kroep (difterie), hepatitis A en B, buiktyfus, bacillaire, dysenterie, hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en -sepsis), kinderverlamming (poliomyelitis), roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptococcen van groep A o.m. scarlatina), besmettelijke longtuberculose, kinkhoest, schurft, bof (dikoor), mazelen, salmonellosen, shigellose (besmettelijke diarree), rubella, huidinfectie (impetigo), schimmels van de hoofdhuid (tinea van de schedelhuid), tinea van de gladde huid (herpes circinata, St.-Katarina-wiel, kérion van Celsus), pediculosis, varicella, luizen, windpokken, parelwratten, HIV-infectie.

Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen.
De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel.

terug

Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
Het schoolbestuur heeft een beleidscontract afgesloten met:
CLB, Technologiestraat 1, 1082 Brussel (02-482.05.72).

De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen:
o het leren en studeren
o de onderwijsloopbaan
o de preventieve gezondheidszorg
o het psychisch en sociaal functioneren

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, nu en in de toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren. Tijdens hun schoolloopbaan verwerven en versterken de leerlingen de competenties die de grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke participatie.
Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt vraaggestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de verplichte begeleiding.

In de Klimop gebeuren de leerlingenbesprekingen met het CLB in een multi-disciplinair overleg (MDO) waarvan de klastitularis, zorgleerkracht en directeur kunnen deel uitmaken. De specifieke CLB- werking van elke klas wordt uiteengezet tijdens de oudervergadering van de maand september.

Medewerkers en uurrooster van CLB, zie Klimopnieuws van september.

De psycho-sociale begeleiding
Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder gezet worden zonder deze toestemming.

De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole.

terug

toezichten

rijen

afhalen en brengen van de kinderen

toezichten en speeltijden

voor- en naschoolse opvang

leerlingenvervoer

schoolverzekering

Extra-murosactiviteiten

betalingen

Organisatorische afspraken
Openstellen van de school - organisatie van de schooluren
De lessen lopen van 9 tot 12.10 uur en van 13.30 tot 16 uur.
Op dinsdagnamiddag beginnen de lessen om 13.15 uur.
Op woensdagmiddag eindigen de lessen om 12.10 uur.
De lijst van vrije en vakantiedagen, van de pedagogische studiedagen en de zorgdag worden vermeld in de schoolagenda of in het heen-en-weerboekje.
Ouders handtekenen deze lijst ter kennisneming.

Verdere informatie hierover, zieKlimopnieuws van september.

Toezichten en kinderopvang

Toezichten

Rijen
Zowel 's middags en 's avonds om 16 en 16.50 uur worden de kinderen door een leerkracht over het volgende kruispunt begeleid.
De leerkrachten begeleiden vanuit de school volgende rijen:
- richting centrum Erps: via de Oudebaan naar het kruispunt van Oudebaan en Klapstraat
- richting centrum Kwerps: via de Kwerpsebaan naar het kruispunt van Kwerpsebaan en Vrededal-Handbooghof en het kruispunt Kwerpsebaan en Kouterstraat
- richting Zavelstraat: via Kwerpsebaan naar het kruispunt van Oudebaan en Kwerpsebaan
Bij het begin van het schooljaar melden de ouders welke rij hun kind dient te nemen en welke veilige route het gebruikt om naar school of naar huis te komen.


Toezichten en speeltijden
Tijdens de speeltijden houden de leerkrachten toezicht.
De speeltijden vinden plaats
- van 10.40 uur tot 10.55 uur
- van 14.30 uur tot 14.45 uur

Afhalen en brengen van de kinderen
Om de veiligheid aan de schooluitgangen te verhogen vragen we de ouders:
- hun kinderen op te halen IN de school. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten om naar de parkeerplaats van de ouders te gaan.
- als parkerende automobilist de verkeersregels te respecteren
- de schoolingang steeds vrij te houden
Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand mondeling of schriftelijk aan de leerkracht of de directeur mee wie het kind mag afhalen.
Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, zijn verantwoordelijk tot de kinderen de school binnen zijn.

Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen
De kinderen van onze school kunnen voor de voor- en naschoolse opvang terecht
o van 7.00 tot 9.00 uur
o van 16 tot 18.30 uur
o op woensdagnamiddag tot 18.30 uur
o tijdens facultatieve vrije dagen en pedagogische studiedagen: van 7 tot 18.30 uur.
De voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd door Kattenkwaad, het
Initiatief voor Buitenschoolse opvang (IBO) i.s.m. de gemeente Kortenberg.

De tarieven van de voor- en naschoolse opvang leest u in de brochure van Kattenkwaad.

Tussen 16 en 16.50 uur, zijn er in de lagere school diverse mogelijkheden:
o Huiswerkklas
op maandag, dinsdag en donderdag, telkens van 16.10 tot 16.50 uur.
o Franse les
op dinsdag voor het 4de, 5de en 6de leerjaar van 16.10 tot 16.50 uur.
o Sport en spel
op vrijdag, van 16.10 tot 16.50 uur. (geleide spel- en sportactiviteiten).
Bij het begin van het schooljaar melden de ouders wanneer de kinderen naschools blijven. Deze melding kan gewijzigd worden via een mededeling in de schoolagenda. Huiswerkklas, Franse les en sport en spel zijn telkens vrijblijvend en gratis. Kinderen die zich voor deze naschoolse activiteit inschrijven, doen ook actief mee.

Leerlingenvervoer
Het schoolbestuur organiseert gratis schoolbusvervoer per deelgemeente.
Op de bus is er begeleiding voorzien. De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen van bij het instappen tot bij het uitstappen. De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind 's morgens is opge¬stapt en zodra het kind is uitgestapt.
Kinderen waarvan de ouders hen niet opwachten aan de af¬stap¬plaats, worden terug meegenomen naar school en worden naar de kinderop¬vang ge¬bracht tenzij de ouders bij ondertekende verklaring meedelen dat hun kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan.

- De busroute wordt vermeld in Klimopnieuws van september.

Schoolverzekering
Onze school is verzekerd bij:
Ethias, Prins-Bisschopssingel 73 te 3500 Hasselt. Tel. : 011-28.21.11.

Bij een ongeval op school of op weg naar school of naar huis, verwittigt men onmiddellijk de directeur of een leerkracht. De directeur bezorgt de ouders van de leerling het nodige aangifteformulier dat dient ingevuld en ondertekend te worden door de diverse betrokkenen.
Het document wordt aan de directeur terug bezorgd.

De schoolpolis ligt ter inzage in de school.

Verbruiken op school - inzameling van gelden
o Tijdens de middagpauze kunnen de kinderen op school blijven eten.
Er is keuze uit:
- warme maaltijden en soep
- choco, melk, sinaasappel- of appelsap
- flesje water (plat of bruisend)
Tijdens de voor- en namiddagspeeltijd zijn de drankjes tevens verkrijgbaar.
De kinderen mogen ook een eigen drankje meebrengen.

o We bieden een brede waaier aan van tijdschriften voor de kinderen. De aankoop van een abonnement is geheel vrijblijvend.

o Voor de financiering van de uitstappen, bezoeken aan theater en musea, schoolreizen, … betalen de ouders 1/3 van de onkosten. De prijs van de activiteit wordt vooraf aan de ouders meegedeeld. De oudervereniging en de school betalen samen de resterende kosten van de activiteit.

o De ouders krijgen tweemaandelijks een gedetailleerde schoolrekening waarin ondermeer de onkosten van drank, warme maaltijden, uitstappen, tijdschriften, … worden vermeld.
We verwachten dat de ouders de rekening binnen 14 dagen na ontvangst betalen.

Prijzen, zie Klimopnieuws van september.

Extra-murosactiviteiten
Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten ge¬or¬gani¬seerd voor een groep leerlingen die plaatsvinden buiten de school¬mu¬ren, waarbij de leerlin¬gen deze lessen of activiteiten dienen te volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinde¬ren. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten voorzien we voor kinderen die, omwille van religieuze, culturele of andere overtuiging andere voedingsgewoonten hebben, aange¬paste voeding. We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun kind laten deelnemen aan deze activiteiten. De school moet aan de ouders geen schriftelijke toestemming vragen om hun kind te laten deelnemen aan de extra-murosactiviteit.
o Openluchtklassen
Voor het 3de, 4de (met 3 dagen met 2 overnachtingen) en het 5de en 6de leerjaar (met 5 dagen met 4 overnachtingen) organiseren we openluchtklassen.
We streven ernaar dat alle kinderen meegaan.
Indien de ouders hun kind niet laten deelnemen aan een activiteit, moeten de niet-deelnemende leerlingen verantwoord worden opgevangen in de school, ze moeten m.a.w. kunnen deelnemen aan een speciaal voor hen georganiseerde reeks van activitei¬ten, die zo dicht mogelijk aansluiten bij de pedagogisch didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt aangeboden.
o Uitstappen
Leerlingen nemen het best zoveel mogelijk deel aan buitenschoolse activiteiten en de school mag er zonder tegenbericht van de ouders van uit gaan dat ze mee mogen. Ouders mogen weigeren hun kind te laten meegaan op activiteiten van een of meer dagen, maar dan moeten ze de school vooraf schriftelijk verwittigen. De kinderen die niet deelnemen aan de activiteit moeten wel aanwezig zijn in de school.

Revalidatie tijdens de lesuren
Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen enkel schriftelijk worden aange¬vraagd door de ouders (of de voogd) van de leerling bij de directeur. Deze aan¬vraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door een geneesheer,
een erkend reva¬lidatiecentrum, een CLB of een dienst voor geestelijke gezond¬heidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de groepsleraar, de zorgleerkracht en de vertegen¬woordiger van het CLB geven advies over deze aanvraag. De revalidatietussenkomsten mogen niet meer dan twee lestijden van 50 minuten ¬per week bedragen. De revalidatietussenkomsten hebben bij voor¬keur plaats in de school. De verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn.

terug

oudercontacten

heen- en weerboekje
schoolagenda

huiswerk en lessen

toetsen

proefwerken

rapport

getuigschrift

zorgverbreding

Ouders en school

Oudercontacten
We hechten erg veel belang aan het contact met ouders.
Zowel de informele als de formele contacten zijn belangrijk.
- Tijdens de infovergadering van begin september wordt toelichting gegeven over de specifieke klaswerking.
- Na elk trimester worden de ouders op school uitgenodigd om de resultaten van grote leerstofgehelen te evalueren en te bespreken. De leerkrachten hanteren hiervoor hun KVS (kindvolgsysteem).
- Ouders kunnen ook uitgenodigd worden om samen met de zorgleerkracht, klastitularis en CLB- medewerker de vorderingen van hun kind te bespreken.
We hechten erg veel belang aan het contact met ouders. Zowel de terloopse als de georganiseerde contacten zijn belangrijk.

Heen- en weerboekje en schoolagenda
De leerkrachten verwachten dat de ouders wekelijks de schoolagenda (lagere school) of het heen-en-weerboekje (kleuterschool) handtekenen. Op die manier zijn de leerkrachten zeker dat alle informatie degelijk doorgespeeld wordt.

Leerkrachten controleren minstens één keer per week de agenda of het heen-en-weerboekje.

Huiswerken en lessen
Elke opdracht die kinderen na schooltijd dienen uit te voeren, is een huistaak.
Dit kan een mondelinge of een schriftelijke opdrach¬t zijn, het leren van lessen, het opzoeken van documentatie, ...
Deze worden gezien als een manier om tot zelfstudie te komen. Huiswerken en lessen zijn middelen om kinderen een goede en renderende studiemethode aan te leren om tot zelfstandig leren te komen.
Dit proces wordt stap voor stap aangeleerd.
Vanaf het eerste leerjaar krijgen de kinderen korte opdrachten om thuis uit te voeren. Naargelang de kinderen ouder worden, nemen de huiswerken en lessen toe in hoeveelheid en in moeilijkheidsgraad. Het is niet de bedoeling dat ouders in de plaats treden van de leerkrachten door thuis les te geven. De afspraken hieromtrent worden per klas toegelicht tijdens de informatievergadering van begin september.

Toetsen
Toetsen kunnen vooraf aangekondigd worden of onverwacht gehouden worden. Toetsen van grotere leerstofgehelen worden vooraf voorbereid in de klas. De kinderen krijgen de door de leerkracht verbeterde toetsen mee naar huis. De ouders tekenen de toetsen voor kennisneming.

Proefwerken
Op het einde van het 1ste, 2de en 3de trimester worden proefwerken
afgenomen in het 5de en 6de leerjaar. In het 4de leerjaar gebeurt
dit enkel op het einde van het 3de trimester.

Schoolrapport
Acht keer per schooljaar wordt het perioderapport voorgelegd aan de ouders. Hierdoor kan u de vorderingen van uw kind correct volgen.
Het rapport is een synthese van de evaluatiegegevens van de leerling. Dit rapport wordt bezorgd aan de ouders, die ondertekenen voor kennisneming. Het rapport wordt de volgende schoolweek ondertekend terugbezorgd aan de groepsleraar.

Getuigschrift basisonderwijs
De procedure voor het toekennen van het getuigschrift basisonderwijs is strikt wettelijk bepaald en wordt beschreven in het schoolreglement.
De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling de doelen uit het leerplan voldoende heeft bereikt om het getuigschrift basisonderwijs te krijgen. Enkel regelmatige leerlingen krijgen een getuigschrift. Dat wil zeggen dat ze in één school zijn ingeschreven en niet onwettig afwezig zijn geweest. Die leerlingen moeten niet per se in het zesde leerjaar zitten. Het decreet basisonderwijs stelt dat een leerling minimum vier jaar in het lager onderwijs moet doorbrengen. De klassenraad kan dus ook beslissen om bijvoorbeeld een hoogbegaafde leerling na het vijfde leerjaar al een getuigschrift basisonderwijs uit te reiken. Ook in dat geval moet het om een regelmatige leerling gaan die de doelen uit het leerplan heeft bereikt. Deze leerlingen kunnen met hun getuigschrift onmiddellijk van het vijfde leerjaar naar het secundair
onderwijs overstappen.

Initiatieven in functie van zorgverbreding
We opteren voor een onderwijs dat tracht elk kind het maximum te geven.
Hiervoor hanteren we verschillende mogelijkheden.

- Binnenklasdifferentiatie
De leerkracht zorgt voor oefeningen die aangepast zijn aan verschillende niveaus.
Het niveau kan verschillend zijn naar moeilijkheidsgraad of naar tijdspanne waarin opdrachten moeten uitgevoerd worden.
Door het formuleren van haalbare doelstellingen, ervaart het kind succes. Vanuit dit succes kan men verder leren.

- Flexibel gebruik van zorguren
Zowel kinderen met leermoeilijkheden als met een leervoorsprong krijgen aangepaste oefeningen. Dit kan individueel of in een kleine groep gebeuren. De werking is zowel preventief om leermoeilijkheden te vermijden als remediërend om ze op te lossen. Door de groepen heterogeen samen te stellen, stimuleren de leerlingen mekaar. Zowel de sterke leerling als de leerling met minder mogelijkheden krijgt hierbij aandacht. Kinderen kunnen opgenomen worden in de zorgklas op voorstel van de ouders, de klastitularis of de directie. De zorg kan zowel door de klastitularis als door de zorgleerkracht gegeven worden in een apart leslokaal of door beide leerkrachten in het klaslokaal van het betreffende leerjaar.

- Externen
Externen springen ons bij in de zorgverbreding. Eventueel kan advies van logopedisten, kinesisten, psycholoog, huisarts, … de zorgleerkracht en klastituslaris ondersteunen in hun zoektocht naar hulp. Externen krijgen de kans om in het schoolgebouw en binnen de schooluren individuele hulp te bieden aan kinderen.

terug

regelmatige leerling

leerplichtcontrole

te laat komen
vroeger vertrekken

Leerlingenraad

Vrijstelling

onderwijs aan huis

Afsprakennota

Regelmatige leerling
Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewet¬tigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onder¬wijsactivi¬teiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft.

Afwezigheden - leerplichtcontrole
Afwezigheden worden best 's morgens telefonisch of per mail gemeld.
Het leerplichtig kind waarvan de afwezigheid niet schriftelijk is verantwoord, is onwettig afwezig. Een ongewettigde afwezigheid brengt de regelmatigheid van de leerling in het gedrang. Voor elke afwezigheid waarvoor geen schriftelijke verantwoording werd verstrekt, wordt een formulier meegegeven aan de ouders om de afwezigheid te verantwoorden.

Onderstaande afspraken gelden enkel voor de leerplichtige kinderen.
Een leerplichtig kind kan wettig afwezig zijn om volgende redenen:
o ziekte
o sterfgeval in de familie
o persoonlijke redenen
o een andere reden (familiaal, justitieel en dergelijke)Een medisch attest wordt geëist vanaf meer dan drie opeenvolgende schooldagen van afwezigheid.Bij niet-regularisatie moet de schooldirecteur de onderwijsinspec¬tie verwittigen.

Bij veelvuldige afwezigheid (dit is vanaf de vijfde keer in hetzelfde schooljaar) kan voor elke afwezigheid een medisch attest worden gevraagd.

Te laat komen - vroeger vertrekken
Het is niet prettig dat kinderen te laat komen.
Ook de kleuters respecteren best de begin- en einduren. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn.
Ouders van leerlingen van de lagere school moeten schriftelijk verantwoorden waarom hun kind te laat kwam of afwezig was op school.
Na overleg tussen ouders en directie kan het schoolhoofd uitzonderlijk en op schriftelijke vraag van de ouders de toelating geven om de lessen vroegtijdig te verlaten. Deze ouders ondertekenen een formulier waarin verklaard wordt dat hun kind vroegtijdig de lessen verliet. Kinderen kunnen in die omstandigheden enkel onder begeleiding van een volwassene de school verlaten.

Leerlingenraad
De leerlingenraad is ontstaan na het leerlingenparticipatieproject, ondersteund door het Kinderrechtencommissariaat. De Klimop was één van de dertig Vlaamse pilootscholen in Vlaanderen.
Doel van de leerlingenraad is het aanleren van basiswaarden van democratie en verdraagzaamheid waarbij kinderen leren samen te denken, verantwoordelijkheid op te nemen, taken te verdelen en initiatieven tot een goed einde te brengen.
Kinderen van het 4de, 5de en 6de leerjaar kunnen op vrijwillige basis lid worden van de leerlingenraad. Elke klas vaardigt twee leerlingen per klas af. Bij teveel kandidaten wordt een eenvoudige stemming per klas georganiseerd. Alle kinderen van het 4de, 5de en 6de leerjaar zijn stemgerechtigd.
Een mandaat duurt één schooljaar. De leden van de leerlingenraad engageren zich om actief mee te werken. De leden van de leerlingenraad lichten hun klasgenoten in over wat besproken werd tijdens de leerlingenraad. De leerlingenraad bepaalt zelf het aantal vergaderingen. Er wordt gestreefd om ten minste 3 keer per schooljaar te vergaderen.
Voorstellen uit de leerlingenraad kunnen zowel ontstaan binnen de afzonderlijke klassen of de leerlingenraad zelf. De leerlingenraad wordt begeleid door twee leerkrachten die voor de verslagen en de doorstroming naar schooldirecteur en schoolbestuur zorgt.

Vrijstelling deelname aan georganiseerde activiteiten voor lln.
In principe nemen alle leerlingen deel aan de voor hen georganiseerde activi¬tei¬ten. Indien een kind tijde¬lijk niet in staat is om bepaalde activiteiten (bv. licha¬me¬lijke opvoeding, zwem¬men) te volgen is een attest van de ouders of de arts ver¬eist. Voor leerlingen die tijdelijk bepaalde lessen of onderdelen ervan (bv. lichamelijke opvoeding) niet kunnen volgen, is de directeur verantwoordelijk voor de organisatie van een pedagogisch verantwoorde opvang voor deze leerlingen.
Leerlingen die omwille van een handicap bepaalde leergebieden of onder¬delen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen. Ze volgen dan vervan¬gende activiteiten. In deze gevallen gelden volgende afspraken:
o Voor leerlingen van het geïntegreerd onderwijs kan een vrijstelling worden bekomen voor bepaalde leergebieden of onderdelen ervan die
de leerling door zijn handicap niet kan volgen.
o De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie van vervangende activiteiten waarvan de gelijkwaardigheid door de bevoegde onderwijsinspectie werd erkend.

Onderwijs aan huis
Het onderwijs aan huis is kosteloos.
Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig vervuld zijn:
o de leerling is meer dan eenentwintig opeenvolgende kalenderdagen afwezig wegens ziekte of onge¬val
o de ouders dienen een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een me¬disch attest in bij de directeur. Uit het me¬disch attest blijkt dat de leerling de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen
o de afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste tien kilometer

Indien aan al deze voorwaarden is voldaan zal de school, de dag na het ontvangen van de aanvraag en dit ten vroegste vanaf de negenentwintigste kalen¬der¬dag afwezigheid en voor de duur van het voorgelegde medisch attest, instaan voor twee lestijden per week onderwijs aan huis.
Bij verlenging van de afwezigheid moeten de ouders opnieuw een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest, indienen bij de directeur. De concrete organisatie wordt bepaald na overleg met de directeur.

terug

Ouders en school

Problemen op school
Leer¬lin¬gen, ouders en lera¬r¬en hou¬den zich aan de leefregels en afspra¬ken die in dit school¬regle¬ment en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de conse¬quen¬ties bij het niet naleven ervan.
We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te le¬ven.

Onenigheid tussen leraren en ouders
Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trach¬ten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, vraagt men de tussenkomst van de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen ouders en leerkracht tot stand te bren¬gen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wen¬den tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.

Onenigheid met leerlingen
Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasge¬beuren stoort of gemaakte leefregels en afspraken niet naleeft, kunnen volgende maatregelen worden getroffen:
o een ordemaatregel die opgenomen wordt in een leerlingendossier
o een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels
o een tuchtmaatregel
Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder verduidelijkt in het schoolreglement.

Ouders en leefregels
- Taalgebruik
Van de ouders wordt verwacht dat zij op school en in de nabijheid van de leerlingen en alle schoolparticipanten het (Algemeen) Nederlands spreken met elkaar. Enkel t.g.o. leerlingen die een andere moedertaal spreken en het (Algemeen) Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal worden gebruikt.

- Uiterlijk voorkomen
Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig, veilig en hygiënisch. Wel wordt er afstand genomen van modische bewegingen die zich ook uitwendig manifes¬teren en daardoor een middel zijn (vb. piercing, tatoeage,..) om zich te distantiëren van de medeleerlingen.

- Turnkledij
De turnkledij bestaat uit een sportbroek en een T-shirt met het embleem van de school. De kinderen dragen aangepast schoeisel, bij voorkeur witte gymschoentjes zonder veters. De turnkledij wordt telkens vóór een schoolvakantie meegegeven om thuis te laten wassen.

- Zwemmen
De kinderen respecteren de geldende reglementering in het zwembad.

- Schoolmateriaal
o Schoolmateriaal
Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei wor¬den gratis ter be¬schikking van de leerlingen gesteld. Bij herhaaldelijk verlies of bij opzettelijke beschadiging ervan moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden of vervangen.
o Speelgoed op school
Kinderen mogen speelgoed meenemen om op de speelplaats te spelen. Met computers spelen en boeken lezen horen niet thuis op de speelplaats. De speeltijd dient immers om zich geestelijk te ontspannen en om te bewegen.
o Snoep op school
Wij opteren liever voor fruit of een gezonde versnapering dan voor snoepgoed dat schadelijk kan zijn voor de gezondheid van de kinderen.

- Verloren voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, computerspelletjes en ander duur speelgoed,...). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht in het lokaal van de voor- en naschoolse opvang om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt.

- Verkeer en veiligheid
De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. Deze route wordt bij het begin van het schooljaar aan de directeur meegedeeld. Eventuele wijzigingen worden tijdig aan de directie gemeld. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde is en veilig uitgerust.
Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven.

- Verjaardagen
Kinderen vieren graag feest. Een verjaardag wordt klassikaal gevierd. Het is de leerlingen toegestaan een attentie te geven aan de klasgenootjes. In onze school opteren we liever voor fruit, een wafeltje, een koek, ... een feestelijk aangesneden taart dan voor snoepgoed, zoute versnaperingen of frisdranken.

- Bijdrageregeling
Onze school streeft naar gratis onderwijs.
Al het schoolmateriaal wordt begin september gratis aan de kinderen bezorgd.
Zij krijgen de eerste schooldag boeken, schriften, schrijfgerei, kaftpapier, … mee naar huis.
In principe zijn activiteiten tijdens de schooluren, zoals toneel, schoolreis en museumbezoeken, … kosteloos. Om een ruimer aanbod van activiteiten te kunnen aanbieden, kan zowel in de kleuter- als lagere school per schooljaar een maximum bedrag van € 30,00 gevraagd worden als deelname in de kosten.
De reden van de bijdrage wordt telkens aan de ouders medegedeeld.
De bijdrage van de ouders voor de openluchtklassen bedraagt maximaal € 175,00 per leerling voor 5 overnachtingen, € 100,00 voor 2 overnachtingen.
De bijdrage van de ouders voor de aankoop van een gympak bedraagt maximaal
€ 15,00.

ik en mijn houding

ik, gezondheid en hygiëne

ik en zorg voor het milieu

ik en mijn taalgebruik

ik en schooltaken

ik en mijn materiaal

ik en spelen

ik en toezicht

ik en het verkeer

ik en veiligheid

wat te doen bij brand?

ik en het schoolreglement

Leerling en school

Dit gedeelte krijgt gedurende het hele schooljaar een bijzondere aandacht.
Telkens wordt op het niveau van het kind op deze leefregels geduid.

Leefregels voor de leerling
Ik en mijn houding
Ik heb respect voor anderen.
Ik vecht niet en maak geen ruzie.
Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen.
Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.
Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften.
Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af.
In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren.
Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider.

Ik, gezondheid en hygiëne
Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch.
Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen.
Ik hou de toiletten netjes.
In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij.
Op de speelplaats en in de klas gedraag ik me netjes.
Ik neem mijn turnkledij vóór elke schoolvakantie mee naar huis om te wassen.
Als ik versnaperingen wil meenemen naar de school, zorg ik ervoor dat ze niet schadelijk zijn voor mijn gezondheid.

Ik en zorg voor het milieu
Ik zorg mee voor een nette school.
Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container.
Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.

Ik en mijn taalgebruik
Op school spreek ik steeds Algemeen Nederlands.
De leerkrachten en directie noem ik "meester" of "juf".
Volwassenen die ik niet ken, spreek ik aan met ''mijnheer'' of ''mevrouw''.

Ik en schooltaken
Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen.
Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar.
Dit kan op volgen¬de wijze:
o door een nota van mijn ouders in mijn agenda
o door een briefje van mijn ouders
Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem wekelijks teke¬nen door één van mijn ouders. Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee naar school.

Ik en mijn materiaal
Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei.
Ik kaft mijn schriften en boeken.
In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige.
Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwem¬men en de turnles.
Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats.
Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling.
Ik bezorg verloren voorwerpen aan de groepsleraar.
Ik heb eerbied voor het bezit van anderen.
Ik gebruik geen gsm op school. Ik mag die wel in mijn schooltas bewaren.

Ik en spelen
Ik speel sportief en sluit niemand uit.
Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt.
Computerspelletjes en boeken horen niet op de speelplaats.
In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet.
Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats en blijf er tot het belsignaal gaat.
Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan.

Veiligheid en verkeer
Ik en toezicht
Ik kom 's morgens niet vroeger dan 8.15 u. (tenzij ik naar de voorschoolse opvang ga) en 's middags niet vroeger dan 12.45 u. op de speelplaats.
Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter.
Ik ga tijdens de speeltijd niet zonder toestemming in het schoolgebouw.
Ik ga 's middags of 's avonds in de passende rij staan om naar huis te gaan of ik wacht op de speelplaats tot mijn ouders me komen afhalen. Ben ik 15 minuten na de laatste lestijd nog op de speelplaats dan ga ik naar de opvang.

Ik en het verkeer
Ik neem steeds de veiligste schoolroute.
Ik respecteer de verkeersreglementen.
Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg.
Ik zorg ervoor dat mijn fiets tech¬nisch in orde is.
Wanneer ik de schoolbus gebruik:
o gehoorzaam ik de begeleid(st)er
o ga ik direct na het opstappen zitten
o pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen

Ik en veiligheid
Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgan¬gen.
Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen.
Ik ga niet naar plaatsen (bv. kelder, zolder, keuken,...) waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn.
Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming.
Ik raak geen onderhoudsproducten aan.
Als ik geneesmiddelen moet innemen, overhandig ik die 's morgens aan de leraar.

Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is?
Ik verwittig onmiddellijk een volwassene en vertel:
o waar het ongeval gebeurd is
o wat er gebeurd is
o wie erbij betrokken is

Wat te doen bij brand?
Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding.
Dit gebeurt door op de alarmknop te drukken.
Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instru¬cties van de leraren:
o ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten;
o ik laat al mijn materiaal achter;
o ik ga naar de aangeduide en ingeoefende verzamelplaatsen.

Ik en het schoolreglement
- Wat als ik de afspraken niet naleef?
Ik krijg een mondelinge opmerking.
Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda die mijn ouders ondertekenen.
Ik krijg een extra taak die mijn ouders ondertekenen.
Ik word naar de directeur gestuurd.
De leraar of de directeur neemt contact op met mijn ouders om mijn gedrag te bespreken.
Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag).
Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.

- Wat als de leraar zich vergist?
Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het voorval met de leraar, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvol¬gende speel¬tijd. Indien de leraar er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit nemen.

terug